CMC牧师公寓要求学生在当地教会实习4年，并在牧师的指导下成长, 精神上, 作为牧师和传教士的领袖.
每学期学生都要提交一份个人成长计划, 属灵培育计划, 以及一个专业发展计划，其中他们阐明了与传道等事工活动相关的目标, teaching, visiting, 政府, etc. 然后他们进行这些活动，并记录他们整个学期的进展.
CMC牧师公寓也专门设计来帮助学生获得传教士的习惯和技能. 因此，每个学期他们还会制定与宣教活动相关的目标，比如语言和文化学习, 社区意识和事工, 使命意识和领导能力, 触及未受教会的人. 大约在项目进行到一半的时候，学生们要学习一些专门的课程，为他们研究自己的社区做准备, plan, 然后成立一个新的部门，跨越一个重大的文化障碍，进入一个非盎格鲁或高度多元文化的环境, 并延伸到教堂外的周边社区. 然后学生们开始他们的新事工, 每学期修改和制定新的目标，并提交学期末的进度报告. 这个新的跨文化事工项目是中央军委的顶点项目. 这个计划, 进度报告, 最后的反思论文包括在学生的最终牧师作品集中, 以及他们在中央军委时期的其他几件文物.
牧师住所第一年-个人形成
- 每年的圣经，专注的祷告和个人灵修.
- 教牧指导和观察，与指导牧师一起工作.
- 领导力发展.
- 为新部门的启动做准备.
牧师第2年-牧师职务
- 以讲道为目的参与当地的教会, teaching, 以及团队建设服务于教会现有的战略计划.
- 学生将在事工和宣教的所有14个功能领域中成长, 向周围的社区发展成为牧师和传教士.
- 领导力发展.
- 为新部门的启动做准备.
牧师住所第三年-宣教教会植堂/新事工启动
- 创业式的教会植堂或由主教会发起的新事工，利用一个忠诚的发起团队，跨越文化，向失丧的人传福音. 这是该计划的顶点项目，将是一个重要的事业和牧师住宅的强大的一部分.
- 领导力发展.
牧师宿舍四年级-领导/团队建设
- 社区外展和内部团队建设继续进行.
- 仔细和有意的领导识别、培训和发展是关键.
- 每个学生的目标是有一个团队，将继续发展新的开始成为一个可行的教会和/或持久的事工，跨越文化，到达失丧的人.
- 继续发展领导力.